¿que ventajas y desventajas encuentras al comparar este acercamiento didáctico en que se acude a objetos de los que se conoce su medida y y otro en el que se usen objetos sin que se hagan mención a su medida?


¿que ventajas y desventajas tendrá el inicio del estudio  de las fracciones a partir de imágenes y no de mediciones reales?


¿como dividir la cinta de un metro sin usar una regla graduada? en 2, 4, 6 y 8 partes iguales?
¿o que nombres reciben cada uno de sus segmentos en que se a dividido la cinta?